Presentation compétences

I – OBJECTIF ET CONTENU DE L’ACTION DE FORMATION

L’action de formation objet du présent contrat est un bilan de compétences dont la spécificité est de participer au développement des capacités d’orientation, d’insertion ou de réinsertion sociales et professionnelles. Le bilan de compétences a pour objectif de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation (Code du travail – Art. L.6313-4). Le bilan de compétences est constitué d’entretiens personnalisés, de temps de travail guidé via des tests, des enquêtes, des questionnaires d’évaluation et d’auto-évaluation.

II – MODALITÉS DE DÉROULEMENT ET DE SUIVI DU BILAN

Le déroulement du bilan de compétences suit les trois phases réglementaires prévues par l’article R.6313-4 du Code du travail. La durée de ces différentes phases dépend de la formule de bilan de compétences choisie par le(a) bénéficiaire.

 

  1. Phase préliminaire :
  2. a) Analyse de la demande du (de la) bénéficiaire,
  3. b) Choix du format le plus adapté à la situation et aux besoins,
  4. c) Définition conjointe des modalités de déroulement du bilan.

 

 

  1. Phase d’investigation :
  2. a) Bilan personnel et tests d’orientation et de personnalité :
  • Analyse du parcours personnel et professionnel,
  • Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivations et personnalité,
  • Réflexion autour des équilibres de vie.
  1. b) Analyse métier /marché et recherches documentaires :
  • Exploration des voies d’évolution professionnelle possibles,
  • Analyse des compétences : savoirs, savoir-faire et savoir-être,
  • Analyse du marché de l’emploi et caractéristiques d’emploi

 

  1. Phase de conclusion :
  2. a) Appropriation des résultats détaillés de la phase d’investigation,
  3. b) Recensement des conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
  4. c) Définition des modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.

 

  1. Phase de suivi :

À l’issue du bilan de compétences un entretien de suivi (physique ou téléphonique) à 6 mois sera proposé au (à la) bénéficiaire.

 

III- Durée et type de bilan

La durée de l’action de formation dépend de la formule d’accompagnement choisie :

☐ Formule « Booster » : 16h dont 10h d’entretiens personnalisés en cabinet et/ou en visioconférence (présentiel et/ou distanciel synchrone) et 6 heures de formation à distance à partir d’outils pédagogiques (distanciel asynchrone).

☐ Formule « Horizon » : 24h dont 16h d’entretiens personnalisés en cabinet et/ou en visioconférence (présentiel et/ou distanciel synchrone) et 8 heures de formation à distance à partir d’outils pédagogiques (distanciel asynchrone).

☐ Formule « Transverse » Cadres : 24h dont 16h d’entretiens personnalisés en cabinet et/ou en visioconférence (présentiel et/ou distanciel synchrone) et 8 heures de formation à distance à partir d’outils pédagogiques (distanciel asynchrone).

IV – ORGANISATION DE L’ACTION DE FORMATION

  • La formation se déroulera en format ☐ Présentiel ☒ Mixte ☐ Distanciel
  • Elle est organisée pour un effectif de 1 stagiaire.
  • Le (la) consultant.e sera : Un professionnel qualifié, titulaire d’un diplôme niveau Bac+5 et expérimenté.

 

Les conditions générales dans lesquelles la formation est dispensée, notamment les moyens pédagogiques et techniques, sont les suivantes :

  • Entretien individuel,
  • Passation de tests et de questionnaires de connaissances de soi,
  • Temps de travail personnel guidé.